Eksik konu tespiti: Nereden başlamalı?

"Her yerden eksiğim var" cümlesi, sınava hazırlanan öğrencilerin en sık kurduğu ve en çok yıldıran cümledir. Oysa eksikler haritalandığında tablo neredeyse her zaman daha yönetilebilir çıkar: eksikler sonsuz değildir, sıralanabilir ve sırayla kapatılabilir.

Ön koşul zincirini çıkarın

Özellikle matematik ve geometride konular zincir hâlindedir: denklemler bilinmeden problemler, üçgenler bilinmeden çokgenler anlaşılmaz. Zorlanılan bir konuda ilk soru şu olmalıdır: "Bu konunun ön koşulu ne ve o ön koşul bende sağlam mı?"

Eksik listesi yaparken her konunun yanına ön koşulunu yazın. Çoğu zaman beş-altı "eksik konu", iki-üç temel konunun zayıflığından kaynaklanır. Zincirin başındaki halka onarıldığında, sonraki konular sanıldığından hızlı toparlanır.

Sıklık ve zayıflık

Bütün eksikler eşit değildir. İki soruyla önceliklendirin: Bu konu sınavda ne kadar sık karşıma çıkıyor? ve Bu konuda ne kadar zorlanıyorum?

Sık çıkan ve çok zorlanılan konular listenin başına gelir; nadiren sorulan ve az zorlanılan konular sona kalır. Bu basit matris, "kolay olduğu için sevilen konuya çalışma" eğilimini de kırar: amaç rahat hissettiren çalışma değil, net kazandıran çalışmadır.

Sıklık bilgisi için çıkmış sorular ve girilen denemelerin konu dağılımı yeterlidir; tahmine gerek yoktur.

İki haftalık sprint

Uzun bir eksik listesi, uzun bir vaatler listesi olarak kaldığında yıldırır. Listeyi iki haftalık sprintlere bölün: her sprintte en fazla iki-üç konu, her konu için üç adım, konuyu çalış, örnek soru çöz, hafta sonunda mini test ile ölç.

Sprint bitiminde iki soruya cevap verin: Bu konu artık "kapandı" diyebilir miyim? Kapanmadıysa neresi eksik kaldı? Kapanan konu listeden çizilir ve bu çizme işlemi, ilerlemenin en görünür, en motive edici kanıtıdır.